Acompañando trayectorias escolares
SECUENCIA DIDÁCTICA | OPERACIONES – 1.º GRADO
Una propuesta de 10 clases de Matemática para abordar la suma y la resta desde la resolución de problemas, promoviendo que los chicos exploren, comparen y construyan diferentes estrategias para calcular.
A lo largo de la secuencia se trabaja con juegos, situaciones problemáticas, cálculo mental, dobles, sumas que dan 10, conteo desde el número mayor, recta numérica y diferentes sentidos de la suma y la resta. Hacia el cierre, se incorpora también el uso de la calculadora como herramienta para comprobar resultados.
✨ ¿Qué incluye?
10 clases desarrolladas paso a paso.
Intervenciones y preguntas para orientar los intercambios matemáticos.
Juegos y propuestas con material concreto.
Actividades listas para el cuaderno.
3 recorridos con diferentes niveles de complejidad, para atender a la diversidad del aula.
Portadores y material recortable.
Desafío final para recuperar lo aprendido.
Una secuencia pensada para que los estudiantes no aprendan solamente a “hacer cuentas”, sino que puedan pensar cómo resolverlas, elegir estrategias, explicar sus procedimientos y avanzar progresivamente hacia una mayor autonomía matemática.
SI PAGAS POR TRANSFERENCIA ENVIAR EL COMPROBANTE DE PAGO AL SIGUIENTE MAIL:
unaseniopsicope@gmail.com
EL ENVÍO PUEDE DEMORAR COMO MÁXIMO 24 HS.
$12.500,00
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A lo largo de la secuencia se trabaja con juegos, situaciones problemáticas, cálculo mental, dobles, sumas que dan 10, conteo desde el número mayor, recta numérica y diferentes sentidos de la suma y la resta. Hacia el cierre, se incorpora también el uso de la calculadora como herramienta para comprobar resultados.
✨ ¿Qué incluye?
10 clases desarrolladas paso a paso.
Intervenciones y preguntas para orientar los intercambios matemáticos.
Juegos y propuestas con material concreto.
Actividades listas para el cuaderno.
3 recorridos con diferentes niveles de complejidad, para atender a la diversidad del aula.
Portadores y material recortable.
Desafío final para recuperar lo aprendido.
Una secuencia pensada para que los estudiantes no aprendan solamente a “hacer cuentas”, sino que puedan pensar cómo resolverlas, elegir estrategias, explicar sus procedimientos y avanzar progresivamente hacia una mayor autonomía matemática.
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